图片新闻
  • 热点文章
校园动态
  

如切如磋 如琢如磨——专访天津市第十五届高校青年教师教学竞赛文科组一等奖第一名叶紫


发布时间:2020-09-11

音乐与影视学院消息(通讯员 董岑) 在由市总工会、市委教育工委和市教委联合主办的天津市第十五届高校青年教师教学竞赛中,音乐与影视学院器乐专业青年教师叶紫在激烈竞争中脱颖而出,终获文科组一等奖第一名的好成绩。

如切:受众变化与赛制因素——“入耳方能入心”

在日常教学中,叶紫老师的讲授如同细腻动听、婉转悠扬的琴声,无论是西方古典音乐演奏、中东热点知识还是犹太历史文化,叶紫老师都能讲得深入浅出、妙趣横生。每一堂课、每一个细化的知识点,不仅包含艺术审美,还融合了人文精神。丰富的知识储备和扎实的教学能力使她成为深受同学们喜爱与称赞的老师。此次参赛过程中,叶紫老师考虑到受众的变化,她的课程设计也做出了相应地调整。叶老师谈到:“面对大学文科组来自不同专业的专家们,更要考虑的是课程内容的学术性和知识结构的广泛性。这一堂课,跨越千年时空,从苏美尔到古希腊,从古罗马到新中国,涵盖了小提琴的历史地位、材料装置、社会影响等等,通过小提琴走向中国的漫漫长路来展示文明之间相互交融的特性,我认为,这样的讲述维度和涉猎广度会给专家们留下深刻印象。”

18分钟的时长、20个备选的课题、比赛要求的流程、固定机位的拍摄等等,都提高了参赛难度和挑战性。叶紫老师做了一个形象的比喻:“这其实跟我们演奏音乐会很像,如果我演奏一首协奏曲,因为其较长的篇幅,哪怕我曾在某一个环节上出现纰漏,评委随着音乐的推进可能就会忘记。但如果是一首五分钟的小作品,要丰沛表达其结构和乐思的层次是很难的。所以小作品比大作品更见功力。”

如磋:难乎其难与精益求精——“努力得来幸运”

由于疫情的影响,本次大赛从2019年11月底学院选拔赛到2020年7月3日完成市赛录制,经历了很长一段时间,疫情发展、比赛推迟、课业压力等等,都是一道道等待攻克的难题。然而,在学校专家、校工会和学院的帮助下,在与我校其他七位优秀教师互相鼓励互相学习中,叶紫老师调整心态,投入到大赛准备当中。“‘印度’是教学难点,我在备战校级初赛时一半时间都花在了‘印度’上,想在5分钟内把古印度历史与印度音乐之间的关联说清楚是很难的,我曾‘三进三出’印度才终于完成。除了印度,还有中国、阿拉伯、以色列、非洲大陆、南美洲等共计23个国别要准备。”

板书中的斯瓦希里语专门请教国家级高翻,课件中的每张图片都精心挑选,对色调背景都有审美要求,把每一个地区都当做重点准备,把每一个课题当做核心课设计,每一个环节都尽可能去完善。叶紫老师谦虚地说比赛结果“有很大的运气成分”,其实所有的幸运背后都藏着日积月累的努力。

如琢:知识储备与舞台经验——“理性之于感性”

在比赛中,叶紫老师展示出音乐演奏专业老师的优势——舞台表现力和临场稳定性。在谈及大赛中新加入的教学反思环节,她说“讲课过程比较顺利,自己还处于兴奋的情绪中,然后马上需要回归一种理性,回归一种自我的审视甚至是批判,这个心理调整并不十分容易。”

叶紫老师认为,本次艺术类课程在文科组斩获桂冠,既体现了突破学科壁垒的大势所趋,也是对艺术类课程的鞭策和鼓励。音乐看似感性,其本源来自理性,艺术本就是大人文视野下的学科。

如磨:艺术素养与人文关怀——“了解才能理解”

叶紫老师提到,作为大学生,在大学校园里除了习得技能、养成习惯、认知社会之外,我们更应该做到的是涵养家国情怀。她参赛的这门人文音乐通识课不是单纯的音乐欣赏课,而是展现音乐在历史和人文架构下产生和发展过程的一门课。世界希望了解中国,而中国也同样需要了解世界,音乐恰恰可以成为这个契合点,这也是这门课程所体现出的思政内涵。这门课的设计思路就是贴近“一带一路”倡议,以我国新型外交理念和世界区块音乐文化为线索,从音乐的视角理解国家顶层合作倡议及其真正的精神内核。叶紫老师表示:“期待我院青年教师在未来的教学竞赛中再创佳绩,就把我看作是那块引玉之砖吧。”

我们作为时代新人,很多人都怀揣梦想,希望有机会承担教书育人工作,更应该不断学习叶紫老师“如切”、“如磋”、“如琢”、“如磨”的工匠精神和育人魅力,将知识传授与价值观塑造紧密结合,担负起立德树人的时代重任,叶老师用自身的出色表现,为我们上了生动一课,教会我们如何具有国际视野以及家国情怀。

编辑:孟宏发



关闭

快速链接
 
地址:天津市西青区宾水西道393号 邮政编码:300387      
津ICP备09008453号-1|津教备0385号
津公网安备 12011102000560号|事业单位标识
X
选择其他平台 >>
分享到